«Λίφτινγκ» στο εκπαιδευτικό σύστημα

Ριζικό «λίφτινγκ» σε όλο το φάσμα της πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης

05/3/2010

«Λίφτινγκ» στο εκπαιδευτικό σύστημα

Της Χαράς Καλημέρη

Ριζικό «λίφτινγκ» σε όλο το φάσμα της πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης σε ορίζοντα τριετίας και αλλαγή στο σύστημα εισαγωγής στα ΑΕΙ -ΤΕΙ από το 2013, προβλέπει το σχέδιο για το «νέο σχολείο», το οποίο παρουσίασε χθες στο υπουργικό συμβούλιο η υπουργός Παιδείας κ. Άννα Διαμαντοπούλου.

«Απαιτούνται βαθιές και ουσιαστικές αλλαγές, χτύπημα των χρόνιων ανορθολογισμών στην Παιδεία και αλλαγή ενός παιδαγωγικού μοντέλου που πνέει τα λοίσθια», τόνισε ο πρωθυπουργός. «Έχω ακούσει πολλές φορές ότι κάποια πράγματα δεν γίνονται. Εμείς λέμε ότι μπορούμε να αλλάξουμε. Δεν υπάρχει "δεν μπορώ" από κανένα», είπε ο κ. Παπανδρέου, καλώντας να αφήσουμε πίσω τον συντηρητισμό και τις συντεχνιακές λογικές.

Προγράμματα
Βάση των αλλαγών αποτελεί η διαμόρφωση νέων προγραμμάτων σπουδών. Ήδη από τη νέα χρονιά (2010-11), το υπουργείο Παιδείας θα προχωρήσει σε περικοπή της διδακτέας - εξεταστέας ύλης στα δημοτικά και τα γυμνάσια σε μαθήματα όπως τα μαθηματικά και οι φυσικές επιστήμες, ενώ θα δώσει έμφαση στην πληροφορική, τις ξένες γλώσσες, τον πολιτισμό (λογοτεχνία) με αύξηση των ωρών διδασκαλίας.

Τη μεθεπόμενη χρονιά (2011-12), τα νέα προγράμματα σπουδών θα εφαρμοστούν πειραματικά σε συγκεκριμένο αριθμό νηπιαγωγείων, δημοτικών και γυμνασίων, ενώ κατά από το 2012 θα γενικευθεί η εφαρμογή τους σε όλα τα σχολεία.

Παράλληλα, οργανώνεται η διαμόρφωση νέων αναλυτικών προγραμμάτων στα Λύκεια, καθώς και η αλλαγή του συστήματος εισαγωγής στην τριτοβάθμια εκπαίδευση. Το νέο σύστημα θα εφαρμοστεί σε βάθος τετραετίας, δηλαδή από το σχολικό έτος 2013-2014, ώστε να μην αιφνιδιαστούν μαθητές και γονείς. Αυτό σημαίνει ότι οι όποιες αλλαγές αποφασιστούν, θα αφορούν τους μαθητές που σήμερα φοιτούν στη β΄ τάξη γυμνασίου.

Οι βασικοί άξονες
Το νέο σύστημα εισαγωγής στην τριτοβάθμια εκπαίδευση θα βασίζεται στους ακόλουθους άξονες:

Αναδιοργανώνονται οι δύο τελευταίες τάξεις του λυκείου και μειώνεται ο αριθμός των διδασκόμενων μαθημάτων (σήμερα φθάνουν τα 14), χωρίς όμως να μειώνεται ο συνολικός χρόνος εργασίας μαθητών και εκπαιδευτικών.

Ο περιορισμένος αριθμός γνωστικών αντικειμένων θα αντιστοιχεί σε «υποχρεωτικά μαθήματα κορμού» και «μαθήματα επιλογής».

Οι εξετάσεις για την εισαγωγή στην τριτοβάθμια εκπαίδευση θα διατηρήσουν τον πανελλαδικό τους χαρακτήρα, θα διεξάγονται δηλαδή σε εθνικό επίπεδο κεντρικά, αλλά πλέον τα θέματα θα επιλέγονται από σχετική τράπεζα στην οποία θα περιλαμβάνεται πληθώρα θεμάτων σταθμισμένης δυσκολίας.

Ισχυρό λόγο στη διαδικασία εισαγωγής θα έχουν τα ΑΕΙ και ΤΕΙ, καθώς θα ορίζουν τους όρους που θα λαμβάνονται υπόψη για την εισαγωγή των φοιτητών στα τμήματά τους.Αλλαγές δρομολογούνται και στην τεχνική και επαγγελματική εκπαίδευση. Το σημερινό Επαγγελματικό Λύκειο θα αντικατασταθεί από το «Τεχνολογικό Λύκειο», οι απόφοιτοι του οποίου θα έχουν τη δυνατότητα πρόσβασης εκτός από τα ΤΕΙ και στα ΑΕΙ.

Ψηφιακό υλικό
Οι νέες τεχνολογίες αποτελούν βασικό εργαλείο για την εξυπηρέτηση του «νέου σχολείου». Στο πλαίσιο αυτό, όλα τα σχολικά βιβλία θα ψηφιοποιηθούν.

Έτσι, σταδιακά από τη νέα σχολική χρονιά, θα υπάρχει δυνατότητα πρόσβασης σε ψηφιακό εκπαιδευτικό υλικό που θα αναρτάται σταδιακά και θα καλύπτει το σύνολο των τάξεων του γυμνασίου και λυκείου.

Παράλληλα, θα εφαρμοστεί πιλοτικό πρόγραμμα εκμάθησης αγγλικής σε 60 δημοτικά σχολεία και 30 γυμνάσια σε διαφορετικούς νομούς της χώρας που θα οδηγεί σε πιστοποίηση.

Για την υλοποίηση του «νέου σχολείου» θα διατεθούν 575 εκατομμύρια ευρώ από το ΕΣΠΑ, ενώ επιπλέον 815 εκατομμύρια ευρώ θα κατευθυνθούν σε ειδικό πρόγραμμα του υπουργείου για την αναβάθμιση της σχολικής στέγης.

Σειρά αλλαγών για τους εκπαιδευτικούς
Από τη μεθεπόμενη χρονιά ο νέος τρόπος πρόσληψης. Απαραίτητο το Πιστοποιητικό Παιδαγωγικής Κατάρτισης

Η ηγεσία του υπουργείου Παιδείας προωθεί παράλληλα σειρά αλλαγών για τους εκπαιδευτικούς. Ειδικότερα:

Από τη μεθεπόμενη σχολική χρονιά (2011-12), θα τεθεί σε εφαρμογή ο νέος τρόπος πρόσληψης των εκπαιδευτικών. Οι προσλήψεις θα γίνονται με βάση τα κενά των σχολικών μονάδων και ύστερα από επιτυχείς εξετάσεις στον ΑΣΕΠ.

Απαραίτητο για τον διορισμό στη δημόσια εκπαίδευση θα είναι το Πιστοποιητικό Παιδαγωγικής Κατάρτισης. Στο πλαίσιο αυτό, στις λεγόμενες «καθηγητικές» σχολές θα ενταχθεί «Ειδικό Πρόγραμμα Σπουδών στις Επιστήμες της Αγωγής».

Ο εκπαιδευτικός προβλέπεται ότι θα διορίζεται ως δόκιμος με διετή θητεία και θα μονιμοποιείται ύστερα από αξιολόγηση. Η αξιολόγηση μπορεί να καταλήξει σε πρόταση μονιμοποίησης ή μετάταξής του σε άλλη υπηρεσία του υπουργείου Παιδείας.

Μεταθέσεις εκπαιδευτικών θα γίνονται μόνο σε πραγματικά οργανικά κενά, ενώ θα γίνει επανακατάταξη των δυσπρόσιτων σχολικών μονάδων στις οποίες οι εκπαιδευτικοί θα έχουν υψηλή μοριοδότηση υπό την αυτονόητη προϋπόθεση ότι υπηρετούν εκεί.

Κανένας εκπαιδευτικός δεν θα μετακινείται εάν δεν υπάρχει ο αντικαταστατής του. Μόνο σε ειδικές περιπτώσεις, εκπαιδευτικοί που διανύουν το στάδιο της δοκιμαστικής υπηρεσίας θα μπορούν να αποσπασθούν σε άλλα σχολεία αλλά όχι σε υπηρεσίες.

Δημιουργείται μηχανισμός αξιολόγησης της σχολικής μονάδας στο πλαίσιο του οποίου θα γίνεται κάθε χρόνο η ανάδειξη των 100 καινοτόμων σχολείων και εκπαιδευτικών.